لماذا لا يتغير الخبيث في المجتمعات المتخلفة: نظرة على العامل التربوي

دابا ماروك

في المجتمعات المتخلفة، مثل المغرب، يستمر ظهور وتكرار بعض السلوكات السلبية، أو “الخبيثة”، على الرغم من المحاولات لتحسين الوضع. تشمل هذه السلوكات الفساد، التلاعب، قلة الأمانة، والتمييز. تلعب العوامل التربوية دوراً حاسماً في استمرار هذه السلوكات، لذا من الضروري تحليل كيفية تأثير التربية على هذه الظاهرة.

التربية الأسرية والتنشئة الاجتماعية

الأثر العائلي: تلعب البيئة الأسرية دوراً أساسياً في تشكيل القيم والمعتقدات الفردية. في المجتمعات المتخلفة، قد يواجه الأسر تحديات اقتصادية واجتماعية تؤثر على قدرتها على تقديم تعليمات تربوية فعالة. إذا كانت الأسرة تتسم بالفساد أو الغش، فمن المرجح أن يتعلم الأطفال هذه القيم كسلوكيات طبيعية.

التأثيرات الاجتماعية: في المجتمعات التي تعاني من ضعف في تطبيق القوانين ومراقبة السلوكات، قد يصبح الخداع والتلاعب سلوكيات مقبولة، مما يعزز من انتشارها عبر الأجيال.

ضعف النظام التعليمي

نقص البرامج التربوية: غالباً ما تركز البرامج التعليمية على نقل المعرفة الأكاديمية دون الاهتمام الكافي بالتربية الأخلاقية والنزاهة. التعليم يجب أن يشمل تعزيز القيم الاجتماعية والأخلاقية بجانب المواد الأكاديمية.

الافتقار إلى القدوة الصالحة: يفتقر الطلاب في كثير من الأحيان إلى قدوة إيجابية في المدارس، مما يقلل من تأثير التعليم القيمي على سلوكياتهم.

تأثير القوانين وعدم تطبيقها

نقص الرقابة: في غياب تطبيق صارم للقوانين، تزداد احتمالات ممارسة السلوكات الخبيثة دون خوف من العقوبات. تكون القوانين غير فعالة إذا لم تكن مصحوبة بآليات تطبيق ومراقبة فعالة.

الفساد في الأجهزة التنفيذية: عندما تكون المؤسسات المسؤولة عن تطبيق القوانين ملوثة بالفساد، فإن هذا يعزز من انتشار السلوكات السلبية ويعطي إشارات سلبية للمجتمع.

العوامل الثقافية والاجتماعية

تقبل السلوكات السلبية: في بعض الحالات، قد تكون السلوكات مثل المحسوبية أو الفساد مقبولة -لدى المعني بها- ثقافياً كوسائل للوصول إلى الأهداف. هذا القبول يمكن أن يقوي من استمرار هذه السلوكات في المجتمع.

نقص الدعم المجتمعي: عندما يفتقر المجتمع إلى برامج دعم اجتماعي تعزز القيم الإيجابية وتعاقب السلوكات السلبية، فإن هذا يعزز من استمرار هذه السلوكات.

كيف تظل الطبيعة الخبيثة ثابتة رغم النجاح المهني

رغم أن الشخص الخبيث قد يتمكن من تسلق الدرجات في حياته المهنية، فإن طبيعته الخبيثة تظل ثابتة ولا تتغير. قد يتبوأ مناصب رفيعة ويحقق نجاحات ملموسة، لكنه سيظل يحمل ذات الصفات السلبية مثل الحسد والمكر والنفاق. فالتسلق المهني لا يغير جوهر الإنسان، ولا يمكن أن يُقنع الآخرين بحسن نواياه، لأن السلوكيات الخبيثة تتسرب إلى كل أفعاله وتعاملاته. مهما بلغت إنجازاته، تبقى طبيعته الخبيثة عائقاً أمام تحقيق علاقات حقيقية ومستدامة مع الآخرين، ويبقى الأساس الأخلاقي هو ما يحدد قيمة الفرد في أعين المجتمع.

تغييرات في المجتمعات المحلية

تطوير برامج تربوية موجهة: يجب أن تشمل برامج التربية والتعليم عناصر تعزز القيم الأخلاقية وتوفر للأطفال والشباب فرصاً لتعلم كيفية التصرف بنزاهة.

تحسين النظام القانوني: تطبيق القوانين بفعالية ومكافحة الفساد على جميع المستويات يعزز من قوة القوانين ويجعلها أداة فعالة في تغيير السلوكات.

تعزيز الثقافة المجتمعية الإيجابية: يجب أن تسعى المجتمعات إلى تعزيز القيم الثقافية التي تشجع الأمانة والعدالة من خلال وسائل الإعلام، التعليم، والمجتمع المدني.

الختام

معالجة استمرار السلوكات السلبية في المجتمعات المتخلفة يتطلب نهجاً شاملاً يأخذ بعين الاعتبار التحديات التربوية والاجتماعية والثقافية. تحسين التربية الأسرية، تعزيز النظام التعليمي، تقوية تطبيق القوانين، ومعالجة القيم الثقافية تلعب دوراً مهماً في هذا التغيير. التغيير الحقيقي يتطلب تعاوناً من جميع الأطراف المعنية والعمل المستمر نحو تحقيق أهداف أخلاقية واجتماعية إيجابية.