معاناة أولياء الأمور في نقل التلاميذ بين المؤسسات التعليمية: بين تعقيدات البيروقراطية والبحث عن حلول ناجعة

سعيد بوديوان

مع بداية كل موسم دراسي، يعاني أولياء أمور التلاميذ من عدة صعوبات، من أبرزها مشكلة نقل التلاميذ من مؤسسة تعليمية إلى أخرى، نتيجة تغيير مكان العمل أو بعد المؤسسة عن مقر السكن. يتفاقم هذا الوضع عندما يُطلب من الأهل التعامل مع الروتين الإداري والبيروقراطية المتشددة في المؤسسات التعليمية، حيث تضطر العديد من الأسر تحمل تكاليف النقل اليومي لأبنائهم، ما يضيف عبئًا ماديًا على ميزانياتهم.

يعتبر الانتقال من مدرسة إلى أخرى أمرًا شائعًا، خاصة في المدن الكبرى، حيث يتأثر الأطفال بتغير مكان إقامة الأسرة أو انتقال الآباء للعمل في مناطق بعيدة. المشكلة تتفاقم عندما يواجه الآباء صعوبة في الحصول على موافقة المؤسسات التعليمية الجديدة لنقل أبنائهم، ويزداد الأمر تعقيدًا عندما يتم رفض طلباتهم من قبل الإدارات المعنية لأسباب غالبًا ما تكون غير مبررة، أو يتم التعامل معهم بطريقة غير لائقة.

العديد من الآباء يتوجهون إلى المديريات الإقليمية للتعليم على أمل الحصول على حلول. ومع ذلك، قد يواجهون ردود فعل جافة وأحيانًا غير مهنية من بعض المسؤولين التربويين، مما يعمق الشعور بالإحباط لدى الأسر التي تسعى فقط لضمان أفضل ظروف تعليمية لأبنائها.

يمكن معالجة هذا الإشكال من خلال تعزيز الشفافية في عمليات الانتقال بين المؤسسات التعليمية، وتبني سياسات واضحة ومنصفة تضمن حق التلميذ في الانتقال بناءً على شهادة السكنى والحالة الاجتماعية للأسرة. بالإضافة إلى ذلك، من الضروري تحسين تواصل إدارات المؤسسات مع أولياء الأمور، واعتماد لغة تحترم كرامتهم، مما يسهم في تقليل التوتر بين الطرفين وتسهيل العملية.

التخطيط المسبق لتحديد احتياجات الانتقال مع نهاية كل سنة دراسية واعتماد آليات مرنة يمكن أن يخفف بشكل كبير من معاناة الأسر، ويجعل من التجربة التعليمية أكثر إيجابية واستقرارًا للتلاميذ.